Ya se ha dicho bastante acerca de la falta que hicieron las computadoras del programa Conectar Igualdad en el marco de la pandemia por Covid-19. En efecto, la decisión del gobierno de Mauricio Macri de reducir a su mínima expresión la propuesta, suspendiendo la entrega de máquinas a los estudiantes, se constituyó en otra mala noticia cuando la cuarentena obligó a cerrar las escuelas por completo durante el 2020.
En este escenario, y en un contexto político de gran incertidumbre, el diputado nacional de Entre Ríos, Tomás Ledesma abre el paraguas previendo que el Conectar Igualdad se profundice y se garantice su continuidad por ley.
Así lo establece en un proyecto que contempla esta preocupación y que lleva la firma, además, de la entrerriana Blanca Osuna, presidenta de la Comisión de Educación de la Cámara baja de la Nación; del diputado Hugo Yasky, dirigente sindical docente de la Ctera; de la chaqueña Lucila Masin, representante de La Cámpora al igual que Ledesma; y del legislador Itai Hagman, referente del espacio Patria Grande.
El alcance ampliado del Conectar Igualdad queda plasmado en el artículo 1º del proyecto: “La presente ley tiene como objetivo reducir la brecha digital garantizando la efectiva inclusión digital educativa de los/as estudiantes y docentes de los establecimientos educativos públicos de gestión estatal y privada -con subvención estatal-, social y cooperativa de los niveles inicial, primario, secundario de todas las modalidades, de los institutos universitarios e institutos de educación superior de formación docente y de las universidades nacionales”.
Se contempla la creación de un Ente Federal Conectar Igualdad, para la puesta en marcha del programa en sus aspectos técnicos, educativos, jurídicos. Se prevé la posibilidad de tener delegaciones del ente en el interior del país.
Además, se determina la participación de los estudiantes secundarios en un Consejo Consultivo que acompañe la labor del Ente. Ese organismo deberá integrarse con personas de entre 13 y 17 años y según los siguientes criterios: a) Paridad de géneros; b) Al menos un/a estudiante adolescente de cada una de las 24 jurisdicciones del país (24 consejeros/as); c) Al menos un/a estudiante adolescente de pueblos originarios; d) Al menos un/a estudiante adolescente con discapacidad; e) Al menos dos estudiantes adolescentes alojados o egresados en dispositivos convivenciales para niños, niñas y adolescentes sin cuidados parentales; f) Al menos dos estudiantes adolescentes alojados o egresados en dispositivos penales de privación de libertad; g) Inclusión de adolescentes representativos de centros de estudiantes; h) Inclusión de estudiantes adolescentes que integren organismos de niñez provinciales.
Netbook para quien
El proyecto de Ledesma asegura la provisión de las máquinas de la siguiente manera:
a) En el nivel secundario, en todas las modalidades, se sostendrá el modelo uno a uno para la distribución de los dispositivos digitales móviles en el marco del Programa Conectar Igualdad;
b) En el nivel inicial y primario se garantizará la distribución de variedad de dispositivos (pizarras digitales, aulas digitales móviles, tabletas, notebooks, celulares, etc.) que se relacionen directamente con los diseños curriculares de cada nivel;
c) En el caso de Institutos Universitarios, Universidades Nacionales e Institutos de Educación Superior de Formación Docente, se sostendrá el modelo uno a uno para: i) estudiantes beneficiarios del Progresar, iii) estudiantes con domicilio en barrios inscriptos en el Registro del Decreto N° 358/17 del régimen de integración socio urbana de los Barrios Populares identificados en el (Renabap) de la ley N°27.453 y iv) estudiantes beneficiarias de la Asignación Universal por Hijo y de la Asignación Universal por Embarazo;
Además se prevé que todos los establecimientos educativos del país incorporen laboratorios equipados con kits de robótica, impresoras 3D y otros recursos o herramientas que permitan el diseño y la producción de objetos físicos por parte de los estudiantes.
También que los establecimientos educativos cuenten con un servidor escolar, routers y cableado o conexión wifi que permitan la generación de una Intranet.
El proyecto de ley se presentó en un acto del que participaron estudiantes secundarios de todo el país nucleados en la Red Nacional de Centros de Estudiantes (Renace).
En la oportunidad, Ledesma recordó sus inicios como militante secundario y expresó: “Este proyecto es de ustedes, las y los pibes, una generación que es mejor que la nuestra, y mencionó esto porque mientras a nosotros nos tocó sumarnos a militar en un contexto donde la política atendía y solucionaba problemas concretos a largo y ancho de toda la república Argentina; ustedes los hicieron en una coyuntura donde, el Estado de corte neoliberal, generaba angustias y lejanía al pueblo argentino”, comparó.
“Si algo hemos aprendido es que en los momentos más jodidos es donde hay que aferrarse a las convicciones, y vaya si lo hicieron los jóvenes que, después de un gobierno que recortaba derechos y más tarde, en plena pandemia, decidieron darse las herramientas para discutir, debatir y generar que hoy estemos presentando este proyecto en la Cámara de diputados”, destacó el diputado que estuvo acompañado, en el encuentro con los jóvenes de los coautores del proyecto y por Anabel Sagasti; las diputadas Paula Penacca y Florencia Lampreabe; la intendenta de Quilmes, Mayra Mendoza; y el subsecretario de Relaciones Municipales, Pablo Giles.
